Výskum aplikácie Tiny vo vyučovaní
Vplyv Tiny na učenie žiakov
Tiny skúma výskumný projekt, na ktorom spolupracuje AI dětem s Matematicko-fyzikálnou fakultou Karlovej univerzity. Projekt sa zameriava na to, ako môže AI asistent v aplikácii Tiny pomôcť učiteľom informatiky a ich žiakom. Výskum prebieha od septembra 2025 do augusta 2027 s podporou Technologickej agentúry Českej republiky.
Čo testujeme
- Tinybotov ako asistentov učiteľov pri výučbe a asistentov žiakov pri učení na hodinách informatiky
- Automatické hodnotenie otvorených odpovedí ako podporu formatívneho hodnotenia
- Sledovanie toho, ako sa rozvíjajú vedomosti žiakov, a prispôsobovanie úloh ich úrovni
- Modul na samostatnú prácu žiakov mimo vyučovania
- Bezpečnosť interakcie žiakov s Tinybotmi a rozdiely v tom, ako chatboty používajú rôzne skupiny žiakov
Prečo je to dôležité
Informatika sa od roku 2024 stala v českých školách povinným predmetom. Viac ako polovicu hodín informatiky na základných školách však učia učitelia bez odbornej kvalifikácie. Tiny pomáha učiteľom s prípravou hodín a žiakom ponúka personalizované vzdelávacie cesty. Výskum kladie dôraz na správne využitie chatbotov: majú žiakom pomáhať v učení, nie robiť prácu za nich.
Ako výskum prebieha
Používame prístup design-based research (výskum založený na dizajne), do ktorého je zapojených 100 – 150 škôl z rôznych regiónov. Dáta zbierame z dotazníkov, pozorovaní vyučovania, rozhovorov a anonymizovaných konverzácií žiakov s chatbotmi. Zber prebieha v troch testovacích fázach a každá z nich slúži na ďalšie zlepšovanie aplikácie.
Kto za tým stojí
Výskum vedie AI dětem v spolupráci s tímom doc. Cyrila Broma z Matematicko-fyzikálnej fakulty Karlovej univerzity a s tímom doc. Pavla Kordíka, ktorý vyvíja AI.
Projekt TQ23000146 AI asistenti pre výučbu informatiky na 2. stupni základných škôl je spolufinancovaný so štátnou podporou Technologickej agentúry ČR v rámci Programu SIGMA.
